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专题 新质生产力背景下的教育样态
新质生产力驱动的工程教育变革：电子信息类本科培养方案修订与创新路径探索王璐;1-3
契合新质生产力要素的城乡规划学高质量教学体系建构策略研究强欢欢;王兴鸿;4-7
新质生产力视域下二语学术写作中的声音构建研究刘秋成;8-11
新质生产力理论融入高校思政课的教学探析王晓琼;12-14
新质生产力背景下高校外语教师数字素养探讨袁源;15-19
教育时论
青年躺平现象与引导路径探究汪金英;刘淑璇;20-23
道、学、术：耕读文化融入农业高校思政育人的三重逻辑王娟娟;24-26
高校资助育人工作融入“一站式”学生社区高质量发展的历史演进、内在逻辑与实践路径研究刘志强;刘玲;陈茂国;27-31
质量与评价
基于态度理论的课程思政教学效果评价——以文化遗产保护与规划课程为例史春云;张新林;32-35
高校思政课课堂教学质量评价的若干思考韩敏;韩锐;36-39
基于三全育人理念的研究生思想政治教育质量评价模型构建薛媛;杨兆强;李振;40-44
新建本科高校内部教学质量保障体系的构建与实践——基于长春建筑学院新一轮审核评估工作的思考国宇;冯永;李佳;45-48
专业建设与教学改革
网络化系统控制理论精品课程建设探究——以哈尔滨理工大学为例胡军;于浍;徐龙;49-51
国际经济与贸易专业创新创业教育课程体系建设研究田燕梅;52-55
法学鉴定式案例教学的异域经验与中国实践陈世伟;姚万勤;56-59
产教融合的工商管理专业数字化实践教学平台构建与实践王莉;肖强;杨洵;60-63
人才培养模式
面向卓越法治人才培养的“非标准答案”考试改革实践王宏;64-67
地方高校荣誉学院拔尖创新人才培养模式分析与发展路径选择——以浙江省7所高校为样本的案例研究郭克楠;赵凯鹏;68-71
学位与研究生教育
文旅融合背景下旅游管理专硕产教融合模式与路径张维亚;汤澍;徐子琳;72-74
经济类专业学位硕士生实践培养体系构建的教育启示、逻辑导向和理想路径王璐莎;王赛男;75-78
思政课程与课程思政
面向中国“质”造的质量管理工程课程思政建设吕珊珊;赵文燕;步磊;79-83
新时代高校特色化课程思政建设的价值意蕴及实现路径侯晓东;万春芳;张国政;84-88
基于思政链的课程思政教学模式构建和实践——以综合英语课程为例谭梦玲;89-91
“社群”赋能课程思政智慧教学：聚焦ISW建设的内蕴逻辑与实践路径范洪彪;彭璐;刘艳芹;92-96
地方院校思想道德与法治课“3+1+N”教学模式探究——以桂林航天工业学院为例姚兰;97-100
《黑龙江教育(高教研究与评估)》简介2
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